MY PET

Last Friday, you (1st ESO students) had to hand in the postcards about your pet(s). As you know, I selected the best ones and we posted them on the wall of the classroom. So, as I promised, here you are the pics of the best ones in 1st ESO A and B.               1st ESO B

1st ESO A

LES ARTICLES EN FRANÇAIS. (Partitif, défini. indéfini et contracté)

Ej.: Je mange beaucoup de pain.




Aujourd´hui, on va faire une révision des articles en français. Bon Courage!



1. http://lenguasmodernas.ucr.ac.cr/codifra/debutant/grammaire/articlesindefinis/artindefinis1.htm (LES ARTICLES INDÉFINIS)

2. http://www.saberfrances.com.ar/exercises/148.html (LES ARTICLES DÉFINIS)

3. http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/articles_de_du2.htm (LES ARTICLES CONTRACTÉS)

4. http://fran-lang.vaniercollege.qc.ca/prep/dete/apart.htm (L'ARTICLE PARTITIF)

FUTURE TENSES

Today's time for revising the different future tenses we've seen in class, that is, present simple (with a future meaning), present continuous, future simple and future going to. Have a look at these pages that I think they're gonna be quite useful to refresh your memory and for you to make a difference among them
http://www.englishpage.com/verbpage/simplefuture.html
http://www.isabelperez.com/happy/tenses/going.htm
http://www.isabelperez.com/happy/tenses/will.htm
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/future.htm
http://valenciaenglish.netfirms.com/futurex.htm

LET THE FORCE BE WITH YOU!

Un petit peu de patriotisme!

Hoy vamos a seguir viendo algunos aspectos de la historia y cultura francesas. En concreto, escucharemos el himno de Francia ("la Marsellesa"), y veremos cuáles son sus orígenes y qué referencias y alusiones están incluídas en sus letras.



La Marsellesa

Fruto de la Revolución Francesa, el himno nacional logró sobrevivir a los dos Imperios, la Restauración y la Ocupación antes de su oficialización definitiva por la República en 1946.

Claude-Joseph Rouget de Lisle, capitán de ingeniería en la guarnición de Estrasburgo, compuso este aire durante la noche del 24 al 25 de abril de 1792, a petición del alcalde de dicha ciudad, el barón de Dietrich. El canto, titulado Chant de guerre pour l'armée du Rhin (Canto de guerra para el ejército del Rin), se difundió en el país. Un general del ejército de Egipto, François Mireur, quien había acudido a Marsella con el fin de preparar la marcha conjunta de los voluntarios de Montpellier y de Marsella, lo presentó con el título de Chant de guerre aux armés aux frontières (Canto de guerra para los ejércitos de las fronteras). Las tropas marsellesas lo adoptaron entonces como cantar de marcha. Lo entonaron al entrar en París, el 30 de julio de 1792, y los parisinos lo bautizan como La Marseillaise.

Durante la Primera República, este himno formaba parte de los aires y cantos cívicos que contribuyeron al triunfo de la Revolución. Los dos Imperios, la Restauración y la II República prefirieron cantos de circunstancias. No fue sino hasta la III República cuando La Marsellesa recuperó su rango de himno nacional en todas aquellas ocasiones en las cuales las bandas militares han de tocar un aire oficial. El Estado francés lo conserva y el Gobierno de la Francia liberada le vuelve a atribuir un estatuto de primer orden al lado del himno de carácter oficioso, es decir Le Chant des Partisans (El Canto de los Partidarios). La Marsellesa será finalmente instituída como himno nacional en la Constitución de la IV y de la V República (artículo 2 de la Constitución del 4 de octubre de 1958). En 1974, Valéry Giscard d'Estaing, el entonces Presidente de la República, hace que se modifique de acuerdo con las partituras antiguas y que se vuelva a armonizar con un ritmo diferente. A partir de 1981, el himno será interpretado nuevamente de acuerdo con las partituras y el ritmo vigentes hasta 1974.

1.- ANOTAD EN VUESTRO CUADERNO TODOS LOS SUSTANTIVOS (CON SUS SIGNIFICADOS) QUE APAREZCAN EN EL HIMNO.

Le Français en France vs. Le Français en Belgique

Existen pocas diferencias fonológicas notables entre el francés de Francia y el de Bélgica, y además no suelen ser más diferentes que las que existen entre los dialectos regionales de Francia. Las principales son:
Carencia de la /ɥ/ aproximante: La combinación /ɥi/ se ve reemplazada por /wi/, y en otras situaciones /ɥ/ pasa a ser una una plena vocal /y/. Por ello, para la mayor parte de los belgas, las palabras enfuir (huir) y enfouir (enterrar) son homófonas.

Se mantiene la distinción entre las vocales nasales /ɛ̃/ y /œ̃/, mientras que en muchas regiones de Francia estos dos sonidos no se distinguen. De esta forma, aunque para muchos franceses, brin (brizna) y brun (marrón), son homófonas, para los belgas no.

Existe una distinción más clara entre las vocales cortas y largas.

La letra "w" casi siempre se pronuncia /w/, como en flamenco, mientras que en Francia se suele pronunciar /v/, como en alemán. Por ejemplo, la palabra wagon (vagón) se pronuncia /vagɔ̃/ en francés estándar, mientras que en francés belga es /wagɔ̃/.

Algunos hablantes tienen tendencia a no pronunciar las últimas sílabas o hacerlo con un sonido sordo, esto es, "d" se convierte en "t", "b" se convierte en "p", y "g" se convierte en "k". Combinado con la pérdida de las consonantes en los grupos consonánticos finales, conduce a que se pronuncie /gʁɑ̃t/ en lugar de /gʁɑ̃d/ ("grande") y /taːp/ en lugar de /tabl/ ("table").

No obstante, ciertos acentos, como los urbanos (especialmente los de Bruselas y Lieja), así como los de los hablantes más mayores, presentan una mayor desviación con respecto a la pronunciación francesa estándar. Por ejemplo, en el dialecto que se habla en Lieja y sus alrededores, especialmente entre la gente mayor, la letra "h" se pronuncia en ciertas posiciones, mientras que en el francés estándar jamás se pronuncia. Ese dialecto también es conocido por su entonación lenta, algo melodiosa, un rasgo que es más notorio al este, en la zona de Verviers.



Ésta es una pequeña introducción al tema, pero obviamente se puede profundizar mucho más. A continuación os dejo un link que os pueden ser útiles para vuestro trabajo de investigación:
http://www.educar.org/lecciones/Frances/

Ahora compara el francés de estas dos cantantes y a ver si percibes alguna diferencia en cuanto al acento de ambas:
http://www.youtube.com/watch?v=5W8SrhLVl5U&feature=fvst  (CARLA BRUNI)


http://www.youtube.com/watch?v=Xc8XSTFwJQY  (KATE RYAN)

RELATIVE PRONOUNS

Barack Obama, the man WHO  won the last American elections.

1. In this session, I'd like to revise the different relative pronouns that we've seen in class. For this, I've prepared a selection of activities. Remember to post on my wall the results when required.

2. Do the following activity: http://www.isabelperez.com/relative.htm

3. Next activity. Click on the link: http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/pronouns/relative_pronouns.htm

4. Now, it's time to revise the Reflexive Pronouns. Click on the link and try it hard: http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/reflex.htm

5. Finally, I'd like to see if you have really understood how these pronouns work, so make up five sentences using relative and reflexive pronouns. Post these sentences as a comment.

GUY FAWKES' DAY

On Monday morning (the 2 first módulos), we're watching the film V For Vendetta to learn a bit more about the festivity of Guy Fawkes' Day and about the figure of Guy Fawkes. And remember, that's not a festivity in honour or memory of that man, quite the contrary, to celebrate that Mr Fawkes' plot failed and that he was finally imprisoned and executed.